| تاريخ انتشار: ٩/٧/٨٦ |
روش تدریس ریاضیات ( قسمت سوم )
بنابراين آوردن مثالهاي تجربي در تدريس مفاهيم رياضي تفهيم و درك موضوع را آسانتر مي كند . و استفاده از اشياء محيط و نقاشيها و نمودارها و هر آنچيزي كه در جهان عيني دانش آموزان وجود دارد براي ظهور مفاهيم و مدلها و فرمولها و قوانين رياضي دستآورد آموزشي معجزه آسايي دربر داشته است . به طور تجريد صحبت كردن معلم بدون اشاره به جهان عيني دانش آموز نتيجة مطلوب نمي دهد . روشهاي مجسم و نيمه مجسم در آشكار نمودن مفاهيم رياضي بي اندازه اهميت دارند . معلم مرتب و منظم و انديشمند همواره با طرح درس وارد كلاس مي شود . وبا آمادگي كامل و تسلط برموضوع ضمن ايجاد ارتباط با دانش آموزان و آماده كردن كلاس ، به صورت غير مستقيم و آگاهانه وارد موضوع درسي مي گردد . به عبارت ديگر معلم با زمينه سازي و ذكر مثالهاي عيني و طرح سؤالات جنبي به طور خزنده دانش آموزان را به مطلب مورد نظر مي كشاند .
به عنوان مثال ، اگر در كلاسي قراراست اتحادهاي مهم جبري براي اولين بار مورد بحث قرار گيرد ، معلم ابتدا با مطرح كردن سؤالاتي ، جوابهايي دريافت كرده وبه آرامي وارد بحث اصلي مي شود . بدين صورت :
معلم : بچه ها مي دانيد معادله چيست ؟
يك دانش آموز : معادله يك تساوي است كه به ازاي بعضي مقادير از متغيير بر قرار باشد .
دانش آموز ديگر : يك تساوي است كه براي بعضي مقادير از متغيير بر قرار ، وبراي بقية مقادير برقرارنباشد .
يك دانش آموز ديگر : معادله يك گزاره نما است .
معلم : گزاره نما چيست ؟
دانش آموز : گزاره نما يك جملة خبري است كه با علامات رياضي نوشته شده .
معلم : فرق گزاره نما با گزاره چيست ؟
يك دانش آموز : گزاره جمله ايست خبري كه ارزش آن درست يا نا درست باشد ولي گزاره نما جمله ايست
خبري كه ارزش آن معلوم نيست .
معلم : چه كسي مي تواند توضيح بيشتر بدهد ؟
يك دانش آموز : گزاره نما حرف مجهول دارد كه مي توان بجاي آن عدد قرار داد ، كه در آن صورت به يك
گزاره تبديل مي شود . مثلاً x + 2 = 0 يك گزاره نما است . اگر بجاي x عدد2 – را
قرار دهيم تساوي برقرار است .
دانش آموز ديگر : اگر بجاي x عدد 5 قرار دهيم چي ؟
معلم : كي مي تواند جواب دهد ؟
يك دانش آموز : در آن موقع گزاره نما تبديل به گزاره مي شود ، ولي ارزش آن نادرست است .
معلم : كاملاً صحيح گفتي . پس نتيجه گرفتيم كه معادله بطور كلي يك گزاره نماي يك يا چند متغييره است ،
كه مي خواهيم مجموعه جواب آنرا بدست آوريم . كي ميداند مجموعه جواب چيست ؟
يك دانش آموز : مجموعه جواب عبارت است از آن دسته از اعداد داخل دامنة متغيير ، كه اگر بجاي متغيير
در گزاره نما قرار گيرد ، گزاره نما را تبديل به يك گزارة با ارزش درست نما يد .
معلم : آفرين ، و منظور از حل يك معادله ، يعني پيدا كردن مجموعه جواب آن .
ادامه دارد . . .
ابراهیمی
|
|||||||||||||||||||||||||
 |
|||||||||||||||||||||||||
 |
|||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||
| بازديدکنندگان اين صفحه: ١٢٨٣ | کليه حقوق محفوظ است. |